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    (資料圖片僅供參考)

    中工網北京12月27日電(工人日報—中工網記者 于忠寧)今天,教育部舉行新聞發布會介紹《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》(以下簡稱《意見》)有關情況。

    “職業教育改革重心由‘教育’轉向‘產教’?!苯逃柯殬I教育與成人教育司司長陳子季介紹。

    據介紹,《意見》破除了“矮化”“窄化”職業教育的傳統認知。這主要體現在,職業教育功能定位由“謀業”轉向“人本”,更加注重服務人的全面發展。

    陳子季表示,《意見》重申了職業教育的定位,就是要服務人的全面發展,建立健全多形式銜接、多通道成長、可持續發展的梯度職業教育和培訓體系,推動職普協調發展、相互融通,讓不同稟賦和需要的學生能夠多次選擇、多樣化成才,這對消解職普分流帶來的教育焦慮有重大作用。

    陳子季表示,職業教育改革重心由“教育”轉向“產教”,更加注重服務經濟社會發展。產教融合是現代職業教育的基本特征,也是最大優勢,更是改革的難點與重點?!兑庖姟分泵娈a教融合中的堵點問題,堅持系統思維,提出了建設市域產教聯合體和行業產教融合共同體的制度設計,將職業教育與行業進步、產業轉型、區域發展捆綁在一起,充分發揮各自優勢,創新良性互動機制,破解人才培養供給側與產業需求側匹配度不高等問題。

    職業教育發展路徑由“分類”轉向“協同”,更加注重統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新?!兑庖姟吩陟柟搪殬I教育類型特色、提升職業學校關鍵辦學能力的基礎上,進一步明確了職業教育類型定位,統籌三教協同創新,從“不同”走向“協同”,各種教育類型優勢互補、交叉融合。

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